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Edu-Com (Educación - Comunicación - Medios)

Nuevo Edu-Com

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Ponencia: Nuevos Medios en la escuela

Acaba de terminar la VI Bienal Iberoamericana de Comunicación en la Esc. de Ciencias de la Información de la U.N.C con un rotundo éxito: 1300 inscritos, 700 ponencias y presonalidades como Ignacio Ramonet y Anibal Ford dieron brillo al encuentro.

Mi participación consistió en una ponencia que resumo más abajo:

Existe una tendencia a igualar NTIC y Nuevos Medios. Pero los cambios tecnológicos no implican una única línea de evolución posible. Los medios son una construcción social que depende en su desarrollo de múltiples factores, entre los que se destacan el modo de apropiación y el uso de las tecnologías que los soportan.

La gente usa los celulares y las cámaras digitales de manera que están cambiando la forma de hacer periodismo, como mostró el Irak de posguerra o Atocha. También están cambiado la forma de narrar: Adolescentes y jóvenes han tomado por asalto sitios como YouTube, por primera vez no sólo como consumidores sino fundamentalmente como productores. Los Blog tienen ya una “larga” tradición de 5 años y los Podcast asoman en el horizonte.

Este nuevo entorno plantea nuevos desafíos y oportunidades para la escuela.
La “alfabetización digital” no parece la forma más adecuada de intervenir en este proceso si por “alfabetización” entendemos el “transmitir un contenido del que se carece”. Así como los periodistas escriben sobre temas donde, según reconoce Dan Gillmor, “muchas veces mis lectores saben más que yo”, los maestros ensañamos con alumnos que, en algunas dimensiones de lo real, tienen más competencias que nosotros. Más que nunca, quizás, alfabetizar tiene el sentido que propone Paulo Freire: diálogo en busca de un sentido y una voz propia; a riesgo de que la tarea educativa se vuelva imposible.

Las principales características de los nuevos medios y su cultura participativa son una puerta abierta para ese diálogo. Los nuevos medios se están estructurando en el seno de una sociedad cada día más mediatizada. Su configuración definitiva tendrá que ver con la intervención de varias fuerzas sociales. Es indispensable que la escuela intervenga impulsando el trabajo colaborativo y la producción alternatriva frente a la industria cultura.

para leer completa la ponencia en PDF click aquí.

La Isla de los Patos y los políticos en campaña.

Hace mucho que no salgo a caminar por la Isla de los Patos, casi tanto como no escribo en el Blog. Aprovecho para romper con ambas inercias negativas. Con un poco de viento frío pero un cielo limpio y un sol maravilloso, la sorpresa fue encontrar una promotora (con micro-oficina de plástico y baño incluido) que repartía bolsitas de papel madera con alimento para los Patos y, claro está, folleto y visera con el eslogan: "Vuelven los patos, vuelve Mestre".

Apenas termine la campaña es muy probable que los 50 patos soltados por Juventud Radical en el Suquia días atrás, queden a la deriva. Aún así, y olvidando por un momento el nefasto recuerdo que como docente cordobés tengo del mentado "Chancho" Mestre, debo reconocer que es lo único creativo (y útil) en esta campaña por la Intendencia.

¿No habrá alguno que quiera ganarse unos votos repartiendo palitas y bolsas para que quienes traen sus perritos a dejarnos sus caquitas (en cordobés: soretes) en las Isla y sus márgenes las levanten?

Leer escuchando

Los editores de Leer Escuchando están convencidos que esta es una muy buena manera de impulsar la lectura de los clásicos universales. Al menos, aquí se pueden escuchar y bajar en formato audio obras de Cervantes, Verne, Poe y muchos otros.

Tipografía animada

Vía Tiscar me encuentro con una muy buena animación que nos acerca al mundo de la tipografía en el video y la pantalla. Disfrútalo.

 

La increíble pileta sepultada del Club A. Belgrano

La increíble pileta sepultada del Club A. Belgrano

Aunque muchos critican al "pirata cordobés" por ser sólo un club de fútbol, pocos saben que antaño rebozaba actividades para toda la familia. A comienzos de los 70, una hermosa pileta de casi 30 metros refrescaba a los vecinos de Alberdi a pocos pasos de la tribuna norte, a espaldas a la cervecería: la que habitualmente ocupan los piratas para alentar al celeste.

Los vecinos memoriosos cuentan que algunos iluminados dirigentes tuvieron la idea de agrandar la tribuna. En esa época no había premoldeados: para preparar el encofrado, el cemento y guardar la herramientas se usó el piso de la pileta. "Sólo hasta que terminara la obra..." Lo cierto es que luego se tapó todo con tierra; práctica que pocos años después se usara para esconder las acciones más atroces del poder de turno.

Cuando algún arqueólogo aficionado dé con alguno de los cientos de miles de pequeños azulejos que revestían revisten las paredes de la pileta, quizá podamos recuperar parte del "gigante de Alberdi" que queremos todos.

Libro sobre blog en Argentina

Pablo Mancini nos anoticia sobre la próxima aparición de un libro (en papel y PDF) sobre blog y nuevos medios en Argentina. Para seguir.

TV a la mañana: cuando todo se vuelve igual

TV a la mañana: cuando todo se vuelve igual

Uno de los grandes mitos de la TV comercial asegura que la competencia favorece la diversidad. Parece que los programadores de la TV cordobesa de la mañana están empeñados es desmentirlo.

A fines de enero canal 8 empezó a emitir "Todas las Mañanas" para competir en el primer segmento (de 8 a 12 hs.) con el ya instalado "El Show de la Mañana" de canal 12.

En ambos hay un cocinero (y también un nutricionista para no pasarse en calorías), los noteros "en directo" y un mago completan la grilla. Si a uno se le ocurre pasar viejas publicidades, en el otro veremos viejos clip musicales, si una mañana trae músicos en vivo, la otra también los traerá.

En suma, frente al terror de perder un punto de rating la competencia hace que, en realidad, tengamos un único programa, igualando las propuestas, apenas distinguibles por el estilo de sus conductores.

imagen de jez

Música Argentina bajo Creative Commons

Zona Indie es un interesante blog que, entre otras cosas, resume trabajos de músicos argentinos publicados bajo licencia Creative Commons (CC), muy aptos para podcasting.

Pensar los SRT y Canal 10

Unos cuantos días en cama, resultado de una complicación alérgica, y el correspondiente zapping por los canales de TV, me convenció de que la crónica crisis de los SRT y el "canal universitario" (Canal10) está atravesando uno de sus puntos más extremos.

La programación se reduce a algunos espacios de aire vendidos con una muy pobre producción (para cubrir los gastos), películas de no menos de 20 años (casi todas Clase B ya en su momento de estreno), el solitaro esfuerzo del servicio informativo cuya función cada vez se reduce más a preparar presentadores que luego trabajen por buenos contratos en los canales comerciales, y la gota que colma el vaso: el mensaje de la Iglesia Universal "Pare de sufrir" cuya única justificación son los dólares frescos que puede aportar.

En suma, la nueva conducción de la universidad que encabeza Carolina Scotto tiene una gran oportunidad: convocar a un debate público para que la comunidad discuta y defina qué hacer con una importante infraestructura que es propiedad de la univesidad (en un 98%). No se trata de convetir el Canal en un espacio para las prácticas de los estudiantes (al menos, no sólo en eso) pero la actual situación es insostenible e injustificable. Toda crisis profunda es una oportunidad; no hacer nada en función de la inercia, como lo han hecho las sucesivas autoridades desde 1983, es toda una definición política.

Podríamos empezar, al menos todos los que lo hacemos en público, por pronunciarnos por la necesidad del debate. Vale.

La Coctelera: Blog en español

Recomendado por Mariano Amartino, apuntamos La Coctelera un servicio de edición / alojamiento de Blog en español que brinda un muy buen servicio y está presto a presentar su versión 2.0

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Odeo: para publicar podcast

Vía PriXma encuentro una nueva herramienta para hacer y publicar Podcast, por ahora sólo en inglés: Odeo Studio. Alguna tarde de este verano será apropiada para probar sus posibilidades.

Nuevo Podcast del IPEM 185

Empezamos una nueva experiencia de Podcast en el IPEM 185 Perito Moreno con una serie de informes de los alumnos de 5º año "A". Te presentamos uno de ellos: Cirugías, que pertenece a la serie Crónicas desde acá

Puedes escuchar otros aquí o suscribirte en http://www.evoca.com/ipem185pm.rss

Articulación Universidad y Escuela Media

En el marco del programa Articulación Universidad - Escuela Media, la Escuela de Ciencias de la Información de la UNC publicó algunas reflexiones en relación a Jóvenes, Identidad y Comunicación. Entre otras, se relatan experiencias con la Radio Escolar y las Nuevas Tecnologías.

Contando Cuentos

Narrar, contar historias y trasmitirlas oralmente es una de las formas más bellas de conectarse con la vida. Y si, además, podemos musicalizarlas, "actuarlas" e incorporarles efectos sonoros, mucho mejor. Desde el 2004 hacemos con alumnos del IPEM 20 Rodolfo Walsh el proyecto Cuentos con Vida". Te dejamos uno de los últimos: Caballeros, escrito y editado por los propios chicos.

Si quieres escuchar otros suscribite al podcast http://www.evoca.com/ipem20rw.rss o ingresá aquí

Videojuegos y prácticas sociales

Un artículo bien interesante de Viviana Celso sobre la forma en que los Videojuegos transforman las prácticas sociales. Sobre todo cuando tienes una sola PC en tu casa conectada a la Web y la compartes con niños y adolescentes. ¡MU y Diablo2 terror de las memorias!!! Además esta referencia sirve para tener en agenda el Observatorio de Videojuegos de Educ.ar .

García Canclini en Córdoba

El conocido investigador y ensayista Néstor García Canclini aborda el tema de las políticas culturales en una conferencia organizada por la fundación OSDE. La cita es el 8 de noviembre a las 18 hs en Chacabuco 545 de Córdoba Capital. Info e inscripciones en el 0800-6733

Podcast cordobés

Algo de podcasting hecho en Córdoba según nos cuenta Córdoba.net.

¿El Copy-paste es el asesino?

¿El Copy-paste es el asesino?

A propósito del artículo de Clarín, que nos trae presente la práctica tan habitual en las aulas de "copiar y pegar", me pregunto si lo que realmente está en el fondo de este debate no es otra cosa que una concepción ilustrada y profundamente individualista de la cultura y de la educación.

Muchos docentes afirman que este fenómeno se ha vuelto inmanejable a partir de la popularización de Internet, incluso en el posgrado. Sin embargo, el "copy and paste" ha existido siempre, lo que ha hecho la red es multiplicar el acceso a las fuentes y también la posibilidad de que encontremos la pista del texto plagiado o de la cita no citada.

Como nos aconseja el especialista en derecho informático Andy Ramos Gil en su excelente podcast Interiuris, cuando queremos subir una noticia a la red, bastará con cambiar algunas palabras o modificar un poco la estructura de la oración para que nadie nos pueda acusar de violar el Copyright: las leyes de derecho de autor no protegen las ideas sino su expresión. Pero éste no es el punto. A propósito, un conocido penalista "del foro local" solía recordar una práctica común entre los abogados: Para argumentar mejor su posición o defensa el letrado incluía varias citas modificadas o directamente apócrifas que hacían decir a los clásicos latinos, doctrina y jurisprudencia, cosas que nunca soñaron decir. Simplemente los jueces no tenían ni tiempo ni ganas de corroborar la autenticidad de tales citas (y una vez aceptado el alegato mejor no preguntar, a riesgo de quedar como un tonto).

Quizá si nos abstenemos de considerar las producciones de nuestros alumnos (también las nuestras y la de los autores a los que nos referimos) como obras originales, únicas e irrepetibles, y las vemos como el resultado de un diálogo permanente con la cultura y la sociedad de nuestro tiempo, encontremos la salida. Como nos enseñó Mikhail Bajtín nuestro discurso está hecho con las palabras de los otros. Si en lugar de tapar el sol con las manos (¿quién habrá dicho esto por primera vez?), enseñamos a dialogar y a reconocer con quien estamos dialogando, el "copiar y pegar" ya no será una actividad criminal sino un momento que hay que reconocer y modelar para construir nuestra propia palabra.

(imagen: "Copias Aquí" de Marthax)

 

Web 2.0 y la Internet que viene

El concepto de Web 2.0 se va consolidando como tendencia en la red. El espacio de interacción y colaboración que implica esta idea fue analizado por José Luis Orihuela durante un Taller en la Universidade de Porto. El especialista cordobés radicado en España nos proporciona una lista de enlaces donde agenda algunas de las principales herramientas que están transformando Internet.

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